故事就在身边 教育就在其中
发布时间:2017-3-22 10:30:47

     让我们一起跟随晓丽园长的《故事就在身边、教育就在其中》再次走进新教育、走进海南vinbet000,共同回味和领悟学习的片段吧!

     走进海门海南vinbet000眼帘就是一幅绿色生态的家园,处处都是绿色的生命,孩子在这种环境中得到教师的呵护,让每位幼儿回归生活感悟幸福,教师在赏识中,获得自信走向成功,教育无小事,事事皆育人,我们的一言一行时刻影响着孩子,只要用心,才能把教育真正地融入到一日生活中,只要尽心,就能发现身边的故事,才会让看似重复、琐碎的每一天变得温馨而富有生机,这就是生命的教育。
     聆听了海南vinbet000教师的教育故事,从她们的故事中,我感受到每位教师都有一双智慧的眼睛和敏锐的观察视觉。老师关注孩子内心的灵魂,了解孩子内心的感受,满足幼儿被关注的心灵,随时用图片、文字记录下孩子们点点滴滴的的故事,从容的地向孩子传递真、善、美,播下生命的种子,等待幼儿自主、愉悦、创新的发现,故事就在身边,教育就在其中。
     故事从何而来?
     故事源于我们对教育的执著与投入。在很多人的眼里,学前教育是平凡而又枯燥的,但如果我们能用投入的心态细细品味,让常规富有创意,让朴实变得生动,就会发现在这个童话的世界里,每天都会有精彩故事上演,正如海南vinbet000讲述的教育故事“小杯子大世界”,教育就在身边,就看我们是否能够挖掘教育的资源,发现教育的故事,从“杯子情缘---杯子大搜罗---纸杯叠叠乐---为什么纸杯搭建的东西容易倒?---教育的思考”五个方面,真实的展现了教师对教育的投入。小杯子,大世界,从孩子出发,以生活入手,在不断的玩耍、体验、创作中,激发幼儿自主学习的兴趣,让孩子成为活动的主人,孩子需要什么,教师就追随孩子的兴趣,回归自然、回归生活,转变教师角色,适时进行介入,在各自的角色中创造着平凡而感动的教育故事。
     故事的精彩源于我们对孩子的关爱。在这种关爱的指导下,让爱心凸显智慧,让问题聚焦行为,在海南vinbet000讲述的教育故事“娃娃家诞生”中,教师将幼儿喜欢的娃娃家搬到户外,孩子们将树叶、沙子、水作为游戏材料,自主创新玩法,回归本真、回归田野,这充分证明教师关注了幼儿兴趣点,注重幼儿生活体验,关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式与特点、重视幼儿的学习品质,直观形象地展现幼儿的学习与发展是整体性、个性化。在一日生活中寻找故事,打破单调、重复,在喧嚣的工作中不迷失自己,用心去折射生命的彩虹。在爱的心境中,关心孩子每天的生命质量,用发现的眼睛,自然捕捉到师幼之间的亮点。
      教育从何产生?
      教育源于我们对故事的发现。在“小杯子大世界”中,教师从“生活即教育”的观点出发,把生活中常用的杯子作为教育契机,开展了杯子系列活动,通过游戏让孩子主动参与---自主操作---自我发现---自我反思---解决问题。而教师以参与者、支持者、合作者的身份介入游戏,通过细致入微的观察,深入了解幼儿游戏的兴趣和需要,适时有效的对幼儿的游戏给予提升,促进幼儿的游戏水平。而每个孩子就是独一无二的,教师在活动中善于发现孩子对什么感兴趣,收集孩子在玩什么、为什么玩、怎么玩等方面的信息,为创设环境、投放材料、设计教学、组织活动等提供依据。在“注意---识别---回应”孩子学习的过程中促进和拓展孩子的知识、技能、策略、情感,发展孩子的心智,建构孩子的认知,分享学习的喜悦,这就是生命的教育。
     教育源于我们对故事的反思。在我们常见的“娃娃家”游戏中,孩子们都是用实物玩具扮演各种不同的角色,但细心的教师通过反思,对常规化的“娃娃家”的场所进行了改良,将室内游戏搬到了户外,孩子将大自然中飘落的叶子、沙子等,家中不用的锅、盘运用到游戏中,让游戏更加生活、真实、具有创新力,这切合了新教育的四种精神,“执着坚守的理想主义,深入现场的田野意识,共同生活的合作态度,悲天悯人的公益情怀”。教师在反思中转变观念,从“找差距、找不足”的视角,转变为“找优点、找长处”欣赏和接纳的视角。通过反思让孩子看到一个“有能力、有自信”的自己,感受到自己的兴趣和需要被满足,自己的心声被听到,自己的想法能实现,教育源于反思。
     故事是一种教育,一种记忆,一种文化,故事就在身边,教育就在其中,做有故事的教师,做有思想的教育,让生命更加精彩!

作者:王晓丽

2017年3月

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